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理想中的家乡应该怎么写作文

1. 我理想中的家乡想象作文

我理想中的家乡，应该是环境优美，山清水秀，空气清新，阳光明媚.南边的山上都是森林，根本就没人想去要砍伐它们，里边生活着很多野生动物，人们冬闲的时候背着进山打打猎.汾河水哗啦啦的日夜流个不停，一大早就有摆渡的人忙个不停，岸边还有钓鱼的人.平整光洁的公路旁边的树挺拔粗壮，绿意盎然，下过雨后更是翠绿欲滴，一阵微风拂面而来，让走在上面的人感到十分的惬意. 哪里的每一个人再也不用到煤矿上、焦化厂、炼钢厂或砖厂拼拼活打工挣钱，而是在自己村子或镇或市里办的轻工企业里干一些体面的工作，按照国家规定的时间上、下班，偶尔也加加班，当然职工们也很乐意加班.上班时穿西装领带式的衣服，下了班后再换上休闲的衣服，到公园或街上散散步，再或是打打羽毛球、篮球之类的体育运动.每年到了一年当中最热的时候安排一部分人到凉快的地方去度假，或干脆放假.当然还有部分私营企业主，他们为社会增添了就业岗位，解决部分就业压力.也很乐意给国家纳税，为国家社会的发展尽自己的绵薄之力. 我家乡的官员，大到市委领导，小到村干部，都是两袖清风，一分钱不都贪.不搞假政绩，不搞一些对经济没有实质性发展的形象工程，更不空喊一些忽悠老百姓的口号.而是都在一心一意的为家乡的父老们谋利益，求发展，支持、帮助具有发展潜力的企业.打造出一个团结奋进，经济基础扎实，本地外地人才都喜欢留在哪里的城市. 在哪里上学的学生们，不用交学费，因为老师和警察、银行职员等国家公务员一样，工资都是从财政部或由 *** 部门哪里发，用不着学生家里操心.在哪里上学只交伙食费就可以了.并且品学兼优的学生还有每学期都有丰厚的奖学金.市委、市 *** 部门的各级官员都以抓教育为先，市委书记、市长等市领导都带头抓，对教育有利的事情可以优先考虑，在教育方面的问题可以优先解决，教育要是没搞好，轻则留用查看，重则撤职查办.哪里再也没有文盲，更没有童工.哪里的高中毕业率达到了95%以上，大学本科毕业率达到了80%以上. 公路上跑的轿车有序地行驶着，偶尔也能看到一两辆货车.哪里的人都很懂礼貌，从不说脏话，穿戴干净整洁.出门时都在悠闲地骑着自家的自行车，一边锻炼身体，一边环保节能.从他们的眼神里可以看得出他们很快乐、生活的非常美满幸福， 我的家乡的人不去刻意地、搬硬套地学习欧美、日韩等国家的先进技术、先进管理，而是在适用于自己的方面向别人借鉴、虚心学习，但决不抛弃自己的民族文化，自己的城市文化，借鉴别人的只是为了更好的完善自己. 不知道你是什么年级的，这篇从网上搜的，你看看对你有用不？。

2. 我理想中的家乡

大家心目中都有自己理想的家乡。

有新型建设的家乡，有环境优越的家乡，我却喜欢和谐美丽的家乡。那里的空气是那样的新鲜，每天没有汽车、摩托车排除的油烟（污染），路边没有吃过零食的垃圾袋，也没有高耸的大楼，只有矮小的竹屋，平整的乡间小路，路两旁有绿油油的松树。

理想家乡的人是那么的勤劳，对人是那么的热情。他们用自己的果实招待外来的宾客，那美酒佳肴，都是他们的心血。

他们的心灵是那么的纯洁，生活过得是那么的悠闲。世世代代都有着优良的传统，还有乐观生活的态度。

现在的国家多灾多难，我希望在我心目中的家乡没有灾难，没有汶川大地震的悲痛，没有日本核泄漏的恐惧，没有台风，没有海啸。现实与理想总是那么的遥远，我衷心的希望，每位同学能够爱惜地球，珍惜现在的生活。

现在有好多事情需要我们来做。首先最重要的是学习，我们现在要好好的学习，以后保护被我们污染过的地球，让它受到更好的保护，让它拥有新鲜的空气、优越的环境，这样才能让我们更好的成长。

我爱地球，我也爱我心目中的家乡！很高兴为你解答满意望采纳。

3. 写一篇热爱家乡,树立理想的作文,怎么写

热爱家乡当有人问我是哪里人时，我会自豪地说：“我是中国重庆开县的人！”我为我的祖国，我的家乡感到无比自豪！我的祖国是世界八大强国之一，占地960万平方千米，是四大文明古国之一。

山川河流无不显示着它那迷人的风采：从长江长城到黄山黄河，从皑皑白雪的高原到浩瀚无垠的海域，都令人赞叹不已。我的祖国有十三亿同胞，是世界人口的三分之一。

五十六个民族组成一个温暖和睦的大家庭。我们是祖国的未来和希望，我们应该热爱自己的祖国。

爱国应该从小事做起，从点滴做起。我们是少先队员，红领巾是少先队员的标志。

红领巾是用革命先烈的鲜血染成，是革命先烈抛头颅、洒热血，才换来我们今天的幸福生活。我们应为自己是一名少先队员感到自豪。

在学校里，我们应该整齐佩带好红领巾；升国旗时，少先队员要行队礼，不是少先队员的同学要行注目礼；日常生活中要爱护红领巾，红领巾要定期清洗，保持干净整洁。爱护红领巾虽然只是一件小事，但小处见大，做好这些小事，也能充分体现我们有爱国意识。

其次，我们要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为一个繁荣、文明、和谐的国家。因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一分，每一秒，坚持锻炼身体，掌握丰富知识，培养高尚情操，为祖国建设振兴中华做准备。

我的家乡——开县，是军神元帅的故乡。开县因独特的气候，十分适宜柑桔生长，一年四季金橘飘香，所以又称“桔都”、“金开县”。

家乡的汉丰湖有“南方西湖”的美称，青山绿树映入湖中，夜晚两岸的灯光倒影湖中，就像一颗璀璨宝石。气势宏伟的水位调节坝，风景如画的雪宝山，一栋栋挺立高楼，车流不息的柏油大道……到处都充满着浓郁的现代气息。

作为开县的小主人，我们应当做优秀文明的小使者，参加到绿色家园的“创卫”行动中，为和谐卫生的家乡，献出自己的一颗爱心。同学们，虽然我们现在只能做一些小事，但我们会通过不懈努力，在我们长大后，为祖国，为家乡，出一份力。

4. 树理想,爱家乡为主题写作文

我的的家乡是美丽的遂平，奔腾的汝河从这里流过。

春天柳绿花红，桃花好像天上落下的一大片朝霞，梨花白得纯洁灿烂；夏日树木郁郁葱葱，花朵万紫千红，金色的麦浪，在热风中起伏着丰收的欢畅；秋天天高气爽，梨果金黄，苹果涨红了脸，果林飘香，天籁鸣唱，然后田野慢慢退色；冬天白雪茫茫，万物在雪被下做梦冬眠。哦，我的家乡多么可爱，多么美丽富饶！我愿为家乡歌唱，用勤奋用汗水放飞我的理想。

家乡的汝河，河水多么明澈，像一条明如玻璃的带子，溪水欢快地流淌，那是我戏水的地方；家乡的小树林，小野花层层开放，黄红蓝相间，知了不停地鸣唱，拿起竹竿，马尾丝做成套，轻手轻脚，套知了，哦，多么好玩多么美妙；家乡的田野郁郁葱葱，庄稼在茁壮成长，那地里有可爱的蟋蟀，歇足劲，它就叫起来，细细倾听，找准地方，以稳准狠快的动作将蟋蟀逮，放到罐罐里，养起来，听它歌听它唱，等其他的小朋友来比赛，看谁的蟋蟀强；大地里逮只蝈蝈，怀里装，悠闲地时候它就唱，声音美妙又铿锵；家乡的爬爬多肥美，早晨傍晚树林路旁溜一趟，扣出爬爬一小碗，洗干净腌起来，用油一炸美味香；冬天院子白雪茫茫，扫出一块小地方，洒上把谷子等粮食，支上箩筐，支棍用绳子绑，牵绳隐蔽暗处藏，小麻雀饿得慌，饥不择食寻食忙，唧唧啄食下箩筐，危险安全已全忘，绳子一拉麻雀扣箩筐….. 啊，家乡，我喝家乡的水，我食家乡的粮，我在家乡的土地上幸福地成长。 家乡，我是一棵小树，沐浴着祖国的阳光，吸收着家乡的营养，家乡的水滋润着我成长……，我要好好学习，天天向上，努力成长，待长成参天大树，为祖国增彩添光，为家乡建设贡献自己的一份力量……。

5. 爱家乡,树理想.作文怎么写

令人欣喜的变化小时候，常听大人告诉我说，世界不断在变，所有你周围的东西都不会保持原有的状态一辈子的，那时候的我，还听不太懂，只是觉得奇怪，为什么所有的事物都会变，甚至变得让人完全认不出来了.就好像**里的变脸一样.过了几年，我已经懂事了，似乎有一点了解，所有的事物都是在发展的，就好像时间不停的流失一样，尽管发展有快有慢，但它们都会变得和以前不一样，这就是发展的魔力，也是促进它们不断发展的动力.长大后，看见周围的来来往往的人和事，而环境也不断在变，我便完全懂得了，发展的重要性，就拿杭州就说吧.不对，若要说杭州的变化，恐怕说几天几夜也说不完了.还是缩小范围，说说文二路这一条说长不长，说短不短的路吧.听长辈告诉我，大概在二十几年前，那儿还没有那么多的房子，而多数是农田和坟场，十分的荒凉.虽然没有亲眼所见，但大抵也可以想象得到那时候的情形.我从小就住在那一带，当我还是小学生的时候，由于学校就在家附近，所以也就特别频繁的在那里走动，在那时候，那条路虽然比起原来要好上许多，但终究充其量也只能算是一条小小的弄堂罢了.刮风时灰尘飞舞，眼前一片雾茫茫的，而下雨时也好不到哪里去，在那里走一趟，就得洗一次鞋，因为地面上像铺了一层厚厚的泥.现在大概已经有十年的时间过去了，文二路也完全变了一个样，它像一个成长了的孩子，正在展现着它的魅力.虽然不能和市中心比较，但也是有模有样了，路边一家家商店开起来了，然后又一次一次的翻新，马路也变宽了，汽车在上面来来往往，一副四通八达的样子.这已经不再是以前的文二路了，它代表着新世纪最显著的变化，代表着杭州正在向一个更高的层次前进.欣喜，在于变化.。

6. （我的家乡）作文怎么写

家乡是花园，有着鲜花的芬芳；家乡是森林，有着绿树的清凉；家乡是田野，有着收获的希望；家乡是雪景，有着冰晶的闪亮。

回忆过去，家家户户都为了不愁吃，小院里满是瓜果蔬菜。一年四季，只要能种点什么，小院里就会满满的，瞧去，各种颜色掺杂交错，杂乱无章。好拥挤、好杂乱的小院。现在，各家都不怎么种蔬菜了，而是种花。一年四季，鲜花不断。春天，月季、玫瑰等竞相开放。夏天花儿更加繁盛，五颜六色。秋天，本该百花凋零，菊花却傲骨怒放。冬天，瑞雪纷飞，梅花却在枝头绽放。一年四季，芬芳不断。香啊，花园般美丽的家乡。

再想以前，村里村外都光秃秃的，几乎没有树。到了夏天，在外边聊天的大人都顺着墙边坐，小孩们大都躲在屋里扇扇子。屋里像蒸笼，屋外像热锅。而现在，房前屋后，街道两旁，村里村外，都种上了绿化树，虽说不像森林那样茂密，但也绿树成荫。夏天，大人们在树下乘凉，小孩们在树下嬉戏。茂密的树叶，送来了阵阵清凉。爽啊，森林般清凉的家乡。

回首以往，田野里种满了庄稼，密密麻麻的，有玉米、水稻、花生等。那时人们的种植技术还不是很高，虽然辛勤努力了，但收获的却不十分理想。那用一滴滴汗水浇灌出的庄稼，好像有意跟人们作对似的。现在呢，随着科学技术的普及，遍地都是绿色无公害作物，实现了机械化生产，省时又省力，农民的腰包越来越鼓，业余生活也丰富了。春天，水稻如碧绿的海洋，泛起阵阵波浪；秋天水稻垂下了头，大地一片金黄，真可谓是“春种满野皆碧绿，秋收遍地是黄金”。乐啊，田野般满是收获的家乡。

回首往事，垃圾拥有一片乐土——街道，任意呆在每个角落，有时还迎着风翩翩起舞，甚至在水里游泳，让人看了就想躲，真脏啊。现在呢，垃圾都有了自己的归宿——垃圾场，街道整洁了，铺上了水泥路，成为了一个耀眼的亮点。净啊，冰晶般闪耀的家乡。

家乡在不断的变化。在我心中，家乡如妙龄少女，越变越好看，我从心眼里热爱我的家乡

7. 我理想中的家园作文

我的理想 每个人都有自己的理想，我也有许多理想，老师经常对我们说：”没有理想的人就没有奋斗目标.” 我的第一个理想是当一名老师，老师是一个非常受人尊重的职业。

罗国杰曾经说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，播种着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”尽管老师是辛苦的，可是当学生在各个方面有了一些成绩的时候，老师就会感到非常欣慰。

我非常热爱老师这项工作，我有时做梦还梦见自己当了一名老师，站在讲台上给学生们上课。梦醒了，想一想，还真得觉得非常有趣！假如我的梦想真的实现了，我要用我所有的聪明智慧教出一批批什么样的学e5a48de588b6e79fa5e9819331333262356131生呢？到那个时候我也许教出的学生他们中间会有许多科学家、艺术家、作家，没准还能出现一个赫赫有名的人物。

到那时我就会跟周老师一样尽享桃李满天下的光荣和幸福。 我的第二个理想是当一名作家，它是知识和才思的象征。

我非常羡慕作家，她能用一枝枝普普通通的笔把风雪雨露、日月星辰和人们的喜怒哀乐描写得活灵活现。假如我的梦想真的能实现，我要写一本书，而且第一个收到这本书的人一定是周老师。

因为是周老师让我对写作有了兴趣。从开学到现在我已经写了9篇作文，在优秀作文中有3篇被老师评为一等奖和4篇评为二等奖，其中有4篇作文在中国少年网上被评为优秀作文。

我的第三个理想是当一名蛋糕师，我要用我那一双巧手，在松软的蛋糕上用五颜六色的奶油做出一个个形态各异、精美别致的蛋糕。为人们送出一个个温馨的祝福，给人们的生活增添一丝色彩。

为了以后能当上蛋糕师，我现在就在刻苦学习绘画，绘画水平也有了一些提高，假如我的梦想正的能实现了，我要做一个漂亮的大蛋糕，我要邀请许多人，你们猜猜我会邀请谁呢？有我最尊敬的老师、有我的同学、还有我最好的朋友和爸爸妈妈，让他们和我一起分享我成功的喜悦！ 我的理想还有许多，比如说做一名旅行家，游遍世界各地风景优美的地方。当一名宇航员，像杨利伟叔叔一样飞翔太空，去探寻宇宙的奥秘。

周老师曾对我说过：“理想不是空想而是要为自己的理想去努力奋斗。”为了实现我这些理想，所以我一定要好好学习，为了我的理想而努力奋斗。

8. 我的家乡作文怎么写

我爱家乡的田野

家乡的田野美丽、富饶。

春天到了，田野里的小草嫩绿嫩绿的，给大地披上了一条绿色的新衣。柳树长出了嫩芽。一阵风吹来，它像一位美丽的姑娘正在玩弄自己轻盈的长发，小鸟被她的美丽给吸引，不禁在枝头放声歌唱。淅淅沥沥的春雨滋润着大地。只见桃花浅笑、梨蕊含羞、樱花烂漫、吊兰清秀，真是各有千秋、难分高下。春，一派生气勃勃的景象。

夏天的田野，到处是绿油油的水稻，还有茂盛的桑树地。知了在树上“知知”的叫着，好象正在开盛夏的音乐会，青蛙也过来“呱呱”伴奏，好象在说：“穗苗啊，快快长大吧！”

秋天，沉甸甸的稻穗弯下了腰，金**的稻穗在秋风的推动下，卷起一层层“波浪”迷人的秋景，让我陶醉！

冬天，广阔的田野也不失“大家风范”！田野在寒风中，显得那么美，它无私的精神让人敬佩。虽然田野上是光秃秃的，但是在田野的泥土里，正孕育着新的生命。俗话说的好“宝剑锋从磨练出，梅花香自苦寒来。”梅花她从不和百花争艳。只是在冬天，这个寒冷的季节里，默默的出现，她是纯洁、坚强、勇敢的象征。冬天的田野，真美啊！

田野也是人们的“聚宝盆”。农民们在田野上种地，辛勤的劳动后，在田野里收获丰硕的果实，再用果实换来金钱，养家糊口。还有人在田野上养牛羊，牛羊门吃着新鲜的野草，各各都身强力壮。瞧！不远处就有几只牛，正津津有味地吃着美餐呢！田野给人们带来了不少的收益。（ 万景文学 ）

我爱家乡的田野，它美丽、富饶，更是无私的为人们奉献！

我的家乡

我的家乡是美丽的蒋福山，位居河北省三河市段甲岭镇。那里一年四季都很美丽。春天，花香弥漫了整个村庄；夏天，鲜桃满树。；秋天，硕果累累。；冬天，白雪覆盖了所有的地方。

春天到了我家乡的小朋友们，脱下棉衣飞奔出家门。小河退去上面的冰层欢快的流淌着。花朵散发着迷人的香气。小草悄悄的探出头来。站在高山上，望着那杏树梨树栗子树桃树苹果树……你争我赶抽枝展叶无论多么烦闷的心情，都会瞬间变得烟消云散代替的则是快乐的心情。我家门口有一颗柳树，看那原本光秃秃的柳枝渐渐长出小芽、开花。我心里有一种说不出的欢乐感。

夏天到了看着那满树鲜红硕大的桃子，闻着那诱人的香味真想上去咬它一大口。农民伯伯忙碌着摘桃子。那一个个鲜红硕大的桃子争先恐后的往筐里跑。如果有一个桃子农民伯伯没看到，那个桃子会使劲的摇晃直到最后掉在地上。夏天虽然忙碌，可农民伯伯却每天笑盈盈的。因为农民伯伯收获了。

秋天也是一个让农民伯伯忙碌的季节，因为苹果熟了，农民伯伯又要丰收了。我放学也要跟着爸妈一起上果园摘苹果。苹果销售商在果园里等着。我和爸爸妈妈摘，但是我摘下10个就要找一个最红的吃。可到了晚上我却总是往厕所跑。我下次再也不敢总是吃苹果。

冬天到了，小河再次披上了“冰衣”。小朋友们又穿上了棉衣。小花小草都枯萎了。今天出现了一个非常好看景色—树挂。树枝上都结了满密密麻麻的小冰刺，这些小枝小叉交错起来十分美丽。

同学们我的家乡美丽吧，有时间来蒋福山村欣赏欣赏美丽景色吧。

9. 我的家乡的作文怎么写

我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。

春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！

夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！

秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了，他们都忙着割麦子呢！

冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。

我的家乡真美丽，我爱我的家乡！

希望能够帮带你，希望采纳，谢谢

陈向明教授的《王小刚为什么不上学了

向明：《王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查》，《教育研究与实验》1996年第1期；陈向明主编：《在行动中学作质的研究》，教育科学出版社2003年版，第322-339页。

“中国贫困省基础教育重读、辍学研究”是世界银行在中国资助的扶贫项目中一个技术援助子项目。此课题涉及中国六个省，作为课题的国家级协调机构，北京大学“重读、辍学课题组”负责课题的总体设计、研究工具的选择和制定以及课题总结报告的撰写。1995年6月，我们课题组和西北某省教育科学研究所的研究人员到该省河阳县进行了一个预调查。以下是定性研究部分的一个个案报告。

在此首先要说明的是：我们这儿所指的定性研究方法（qualitative research）和目前中国社会科学界普遍使用的“定性研究”有所不同。后者主要依赖于个人的直觉和哲学的思辨，根据个人的主观经验提出一些看法，然后用演绎的方法对自己的思考进行验证。而前者指的是：在自然环境下，使用实地体验、开放型访谈、参与型和非参与型观察、文献分析、个案调查等方法对社会现象进行深入细致和长期的研究。这种研究通常以归纳法为主要分析手段，在当时当地收集第一手资料，从当事人的视角理解他们行为的意义和他们对事物的看法，然后在这一基础上建立假设和理论，并通过各种渠道对研究结果进行相关验证。

为了保护被研究者，此报告使用的所有人名和地名都是虚构的。文中的“我”是北京大学的一位中年女研究人员，此次调查的定性研究部分由她主持。报告使用第一人称是为了再现研究现场，让读者了解在什么样情境下研究者搜集到了现有的材料，从而对研究结论的可靠性做出自己的判断。第一人称的叙事角度还使研究者有机会介绍自己对研究方法的反省，使读者更充分地了解研究的过程。

一、问题的提出

世界银行提出的课题研究对象是中国贫困省中小学生重读、辍学问题，希望通过这个研究找到缓解和解决问题的有关对策。我们此次调查中定性研究部分只放在辍学方面。对“辍学”这一概念的定义，教育界有不同的理解。国家教育发展研究中心编著的《义务教育效益研究》将“所有未完成学制规定年限的教育而中断学习、离开学校的现象统称为‘辍学’”。然后，他们又将这一大概念的“辍学”中的非因病的休学、退学、办理转学手续后未连续上学、其他未办理任何手续而中断上学等几项统称为“流失”。[1] 我们此次调查没有对“辍学”做如此包涵型的定义。我们使用的基本上是上述的大概念。

二、研究背景

中国是一个人口大国，其学龄儿童的教育一直是各界人士密切关注的问题。虽然国家教委发布的小学辍学率是2.19%，中学辍学率是5.78%，但是小学毕业生升初中的比例只有66.91%。[2] 此外，以上数字涵盖了全国所有的地区，而辍学现象在农村，特别是贫困地区，尤为严重。教育界人士一般认为，辍学不仅造成了教育资源的浪费，影响了基础教育的发展和国家总体人口素质的培养，而且给辍学生本人带来身心上的伤害。

对辍学现象的研究目前在中国教育界尚不多见。我们见到的国家教育发展研究中心所做的研究主要使用的是定量的方法，对全国部分省和地区的辍学数量、辍学的原因以及可以采取的对策进行了统计分析。[3]虽然其中有的调查使用了座谈的形式，其报告名为“案例分析”和“典型调查”，这些报告仍旧使用的是定量研究的框架，从研究者的角度对辍学问题进行了因素分析和预测。定量的方法对于我们在宏观层面上了解辍学现象很有帮助，可是不能在微观层面进行深入细致的描述和分析。此外，由于定量研究不重视研究者以及研究者和被研究者之间的关系对研究的影响，我们从这类报告中看不到研究者的身影以及他们对自己行为的反省，因此也就无从判断研究的可靠性。

艾一平等人虽然使用了问卷和实地调查相结合的方式，他们的研究报告中也听不到辍学生的声音。[4]该调查仍旧着重于从研究者的角度探讨辍学的现状、原因及对策，而没有再现辍学生的心理状态和意义建构方式。除此以外，我们见到的对辍学现象的研究多停留在思考和呼吁的层次，没有对辍学的具体情况和过程进行探讨。[5]因此，我们认为对辍学现象进行更为深入细致的解释性个案调查是十分必要的。

三、研究方法

（一）抽样

我们采用的是目的性抽样（purposive sampling），即：根据研究的目的选择有可能为研究的问题提供最大信息量的样本。选择河阳县是由该省教科所决定的，原因是该县是一个贫困县，人均年收入低于省平均数，辍学现象相对其他县应该多一些。此外，该县离省城较近，便于我们在时间紧迫的情况下按时返回。结果，我们到了河阳县才从县教育局了解到，这里辍学的学生并不多。虽然该县经济比较落后，但是有悠久的文化传统，人们普遍比较重视教育；而且，具有讽刺意义的是，正是因为经济落后，乡镇企业不发达，没有像其他经济发达地区那样为童工提供打工的机会。此外，我们到达该县时适逢“双基”验收（即基本普及九年义务教育和基本扫除文盲）刚过，曾经离开学校的学生也基本返校，我们在县教育局的帮助下四处寻访，最后在四所学校（小学中学各半）找到了六位辍学生，并同时采访了他们的家长、班主任、校长和同学。

此个案的主角王小刚是通过他以前的同学找到的。他就学时的梨树沟中学校长金柱山，在我们到达河阳县的第二天，从县教育局得知我们将到该校了解辍学情况，便召集老师和学生打听辍学生的去向。经过多方询问，他了解到从去年起该校共有三名同学辍学。其中一名外出打工了，另一名走亲戚去了，只有一个叫王小刚的仍旧在村里，便派了一名学生到他家，要他和他的家长次日下午到学校来见我们。尽管我们向县教育局多次表示希望到王小刚家里去见他们，县里坚持要他们到学校里来见我们，说是“这样更方便一些”（对谁更方便一些？——我们没好意思问）。

（二）收集材料

收集材料的方法采用的是开放式访谈、非正式交谈和现场观察。访谈的时间每次大约一个半小时，地点是由学校指定的，在学校楼二层一位男老师的宿舍里。每次访谈时，我都在征求了被访者的同意后用录音机录了音，并同时记下被访者的表情、形体动作、以及自己对对方法的反省。回到招待所以后我便立即对录音进行逐字逐句的整理，因方言听不懂的地方请省教科所的人员帮忙。如果谈话是非正式的，不能录音，我便过后在车上、走路时、或回到自己的房间以后，凭记忆尽可能多地将谈话的内容记下来。我和王小刚本人访谈了两次，和他的母亲、梨树沟中学现任校长金柱山、王小刚在学时的班主任刘东来和校长官于宏各访谈了一次。我还走访了王小刚的同学马力的家，向他本人及父母了解了一些有关的情况。

1995年6月20日上午我们北京大学四名研究人员，加上该省教科所三位科研人员、河阳县教育局副局长和工作人员，一行九人开着两部车来到了梨树沟中学。金校长和其他几位教师已经在会议室里摆上了茶点欢迎我们。我们首先向金校长介绍了此行的目的，然后了解了学校的基本情况。10点左右，王小刚和他的母亲来了（他的父亲外出为别人盖房子去了）。王小刚个子不高，瘦瘦的身躯上挂着一套肥大的西装，脚上蹬着一双厚厚的旅游鞋（我当时的第一想法是：这孩子穿着他爸的西装来了。后来问他，他说是他自己的，故意做得大一点，可以穿得久一些）。他的面部表情看起来比他同龄的孩子更要成熟：长圆的双眼透着精明和一丝忧怨。当金校长告诉他“北京来的专家们想和你谈谈，了解你的一些情况”时，他立刻回答：“可以，没问题”，可是他带一点漠然的眼神和紧咬着的嘴角告诉我：这是一个精明、倔强，而且有主见的孩子。

我和他的谈话是省教科所研究人员李风陪同，为的是帮助我理解小刚的方言（虽然小刚说他用的是“普通话”，他说的有些话我还是听不懂）。访谈刚刚开始，县教育局副局长就推门进来，坐在我们旁边，似乎打算旁听下去。我看见小刚明显地变得紧张起来；他拘束地扭动着身子，面部肌肉紧绷绷的。我想叫局长出去，可又碍着面子，不好意思马上说。就说：“对不起，能不能请您出去一下。人太多了不太方便。”对谁不太方便？我也没有说。此后，不时地还有人进来看我们在干什么。在整个访谈过程中，除了有人打搅以外，小刚显得比较冷静，说话很有条理。他使用的语言也比较正规。对此我感到很吃惊：我以为辍学的孩子不会有如此清晰的思路和表达能力——显然，我的起法是不对的。

当天下行我们又访问了他的母亲。她中等身材，看上去四十多岁的年纪，一身崭新的衣服和梳得光亮的头发告诉我：她为了到学校来见京城里来的人而着意穿戴了一番。在整个谈话过程中，她笑容满面，语速很快，有时不容易听懂，我不得不常常进一步追问。她似乎对我们来了解儿子的事感到荣幸，不停地说着“谢谢你们关心”之类的话。

和小刚的母亲交谈过以后，我们又采访了梨树沟中学的金校长。他是一位40多岁左右的中年男子，看上去很疲惫，黝黑的脸上爬着深深的皱纹，眼里布满了血丝。由于他是在王小刚辍学以后才调到此校，对王小刚的情况一概不知。他主要谈了一些学校目前面临的各种困难以及这些困难有可能对学生辍学产生的影响。

在这之后，为了检验从王小刚、他母亲以及金校长处了解到的情况，我们提出采访王小刚在学时的班主任刘东来和校长官于宏。由于刘老师和官校长都已于去年夏天分别调到别的学校去了，县里化了两天的时间才找到他们。县里说不论是去他们学校还是去他们家里交通都不方便，于是安排他们到梨树沟中学来和我们见面。6月 22日上午，我们首先面见了刘老师。他年龄28岁，尚未成婚，敦实的个头，看起来精力旺盛，细眯着的双眼总是带着笑容。他很健谈，在整个访谈过程中滔滔不绝，不需要我太多的提问。他是1993年8月调入梨树沟中学的，1994年7月就调走了。因此，他只了解他班上去年级辍学的三个同学的情况（从这里我了解到仅他所教的一个班就有三人辍学）。他所介绍的王小刚辍学的原因和王小刚自己说的很不一样。这使我感到困惑。

和原校长官于宏的谈话也是在6月22日进行的。官校长年龄45岁，已有十年当校长的经历。他说话不紧不慢，显得很沉着。虽然他去年8月才调到外校去，却对王小刚的情况不太了解：“我对辍学的学生都不太了解，学生主要和班主任联系。”官校长主要谈了谈中国农村教育中日益恶化的困境及其对孩子辍学的影响。对金校长、官校长和刘老师，我除了了解他们对辍学情况的介绍和看法以外，还询问了他们自己的孩子或兄弟姊妹的学习情况以及他们对这些人的期待的看法。目的是了解他们个人在具体生活中是如何行动的，以避免他们用一些口号似的语言来回答我的问题。

由于从别人那儿了解到有关王小刚辍学的原因和他自己说的有些出入，我请求再次访问王小刚。6月23日上午，我们又到了梨树沟中学。由于学校一时找不到王小刚，我不得不在学校里等他。县里的负责同志强烈要求我中午跟车回县里吃饭，我化了很大的努力才说服他们让我留下来。在等待时，我和学校的几位老师和管理人员进行了热烈的交谈，从他们那儿我了解到很多关于河阳县学校的情况，特别是教师的现状和想法，进一步验证了金校长、官校长和刘老师谈到的很多问题，以及这些问题和学生辍学之间的关系。中午，我和校长以及三位教师一起吃午饭。饭菜很简单：一盘青椒炒茄子、外加汤面。我很高兴他们没有因为我而特意加菜（我在决定留下来时便将这作为一个“条件”）。虽然这里的饭菜和县里的相比是天壤之别，我却吃得比在县里更香：因为我有机会独自和学校的人员交谈。此行所到之处总是有各级“领导”陪同，浩浩荡荡。我不知道在这种情况下能收集到的材料有多少“真实可靠”。

午饭过后，小刚还是没来。下午三点左右小刚来了，一身泥土，额上淌着汗水，才知他和母亲在田里等待灌水，现在仍旧没有轮到他家。他是被同学从田里叫来的。这次他穿着破旧的汗衫和长裤，已经没有了穿西装时的矜持和拘束，看起来比上次小了很多。我们在第一次谈话的房间里又谈了一个多小时。我进一步询问了他辍学的原因和一些细节。除了某些细节有出入以外，他说的和上次基本相符。

由于他提供的辍学原因和其他人的解释仍旧不一样，我想从更多的途径来进行验证，同时也想亲眼看看村里的具体情况，便提出来去小刚家以及他的同学们家去看看。金校长坚决不同意，说“村子里不安全，你会迷路的。”我化了很多口舌，终于说服了金校长。在金校长忐忑不安的目光陪同下，我和小刚上路了。刚进村不久，迎面便看到县里来接我的小车。我赶紧跑过去，请司机等我一会。然后问小刚能否带我去附近他任何一个同学家。小刚家在村子西头，太远，已经不可能去了。我们到达小刚同学马力家时，他正和父母躺在炕上看电视。见我们来了，马上爬起来穿衣服。马力看上去很腼腆，看到我脸都红了。我做了自我介绍，然后问了他一些问题。他的父母在旁边不时地插话，可惜大部分我都听不懂。马力的回答从侧面验证了王小刚所说的一些情况。他父母的意见也反映了部分家长的态度。我发现这种家访能够提供更为自然真实的情况。

（三）成文

此报告在不同程度上使用了定性研究常用的五种成文形式[6]。（1）现实的故事（realist tale），尽可能真实地再现当事人看问题的观点，从被访者的角度将王小刚辍学的情况进行描述和分析，尽可能使用他们的语言来描述研究结果；（2）坦诚的故事（confessional tale），介绍我使用的方法和在研究过程中所做的反省和思考，再现访谈情境和对话片段；（3）印象的故事（impressionist tale），详细描写事件发生时的情况和当事人的反应和表情动态；（4）批判的故事（critical tale）从社会文化的大环境对王小刚的情况进行更深入的探讨；（5）规范的故事（formal tale），尽管我没有试图用研究结果去验证某一外在理论，但我的研究设计和提问的方式反映了我头脑中先入为主的某种观念。这一点我在下面的讨论部分将进一步说明。

（四）推广度及其他

定性研究使用的是目的性抽样，其研究结果不能像定量研究那样当然地推广到从中抽样的人群。但是，定性研究的目的不是将研究结果推广到有关人群，而是使有类似经历的人通过认同而达到推广。虽然对王小刚的调查只是一个个案，其真实性只限制于他一人，可是对他辍学情况的深入剖析可以使很多处于类似情形的人得到一种认同，他们在读到这个报告的时候可以从中得到一些启迪和共鸣。

有关此研究的效度检验、伦理道德问题和假设的建立，请见此文最后的讨论部分。

四、研究结果

（一）背景介绍

王小刚是一个十五岁的男孩，家住河阳县梨树沟。河阳县地形地貌以山丘为主，梨树沟位于两座大山之间，共有住户300多家。虽然自1978年改革开放以来村民的生活有所好转，和河阳县其他地方相比仍属中下等。村子里简陋的土房子拥簇地一起，形成一个东西走向的狭长地带。中间有一条泥土路穿过，路边可见散乱堆积着的泥土和垃圾。当我们的汽车从路上驶过时，路边蹲着的老头老太太们都抬起头来看着我们，眼睛里透着好奇的惊讶。他们的衣服看上去都很陈旧，泛着多次水洗后留下的白色痕迹。

梨树沟中学位于村子的尽东头。校舍是一栋两层的白色楼房，去年由世界银行贷款加上村民捐款修建而成，代替了以前破旧的危房。新校舍采光很好，屋子里光明透亮，但构造比较粗糙，墙壁粉刷得不平等，窗户上没有纱窗。我们采访时虽然天气比较热，但也不能开窗，怕蚊子进来；我们从窗户里看到，有的学生一排排坐在课桌旁看书，有的在老师的带领下高声朗读英文，纪律好像很不错。楼房的北面是一个泥土铺成的大操场，西北角有一小栋破旧平房是教师用餐的地方。厕所位于校舍的东边，仍是中国农村常用的茅坑：在地上挖一个坑，上面搭一块木板，坑里蛆虫涌动，臭气扑鼻。梨树沟中学共有教师八人，其中三人是民办教师。两名女教师。老师的平均年龄是30岁。梨树沟中学共有三个年级，总共三个班，121名学生，其中女生50人。学生全部住在村里，中午回家吃饭，晚上回家睡觉，学校不必负责他们的住宿。

王小刚家里有五口人。爸爸是瓦工。除了为本村盖房修屋以外，还经常外出干活，没有时间和精力照顾孩子的生活和学习。妈妈在家务农，并操持家务。父母都只读到小学毕业。家里文化水平最高的是姐姐，念到了初中三年级。她曾打算继续念高中，可是没考上，复读了一年后还是没考上，便放弃了继续学习的念头，现已出嫁到外村。小刚的妹妹在梨树沟小学念二年级，成绩不错。王小刚本人于1993年9月入梨树沟中学就读初中一年级。当时他年仅十三岁。他的班主任刘东来是一位年轻的男老师，教语文和政治课。小刚的功课不太好，尤其是语文和政治成绩比较差。

（二）辍学的过程和原因

进入初中半年以后，1994年初冬的一个清晨，小刚和刘老师发生了直接的冲突，促使小刚做出退学的决定。下面是小刚在我和他的第一次访谈时对这一事件的陈述。

我：“当时因为什么事情不上学了？”

他：“因为我们的老师……我的成绩有点不太好，老师打得厉害……就不上了。”

我：“发生了什么事情？”

他：“有一天早晨早自习的时候，冷得厉害。我冷得不行，就跑到火炉旁烤火。老师看见了，说你怎么不好好背书，就打我。他后来出去了，我还不背。又去烤火。他进来打我。把我叫到办公室又打了。”

我：“怎么打的？”

他：“打耳光，打了好几个耳光。”

我：“打哪里？”

他：“脸上打。”

我：“你知道他为什么打你吗？”

他：“就是因为烤火……因为我不背，跑去烤火。”

我：“当时是怎么想的？”

他：“很生气……当时很气愤……打了我以后很丧气，好几天都很丧气。过了两三天以后我就不去学校了。”

小刚说在这次挨打以前，他已经被刘老师打过几次，打耳光和屁股，“老师经常在班上说我，经常打。”此后，他在刘老师上课时便逃课，逃过五、六次。每次都是偷偷地溜出去，躲在学校大操场的另一边，坐上45分钟，过了这节课再进去。有时候，同学来找他，但从来没找着过。“我四处乱转。”他很害怕刘老师，因为他语文和政治功课不好，背不出来，还会挨打。“宁愿拿着课本在外头背，也不想去上课，害怕他打我。”这次因为“打得比较狠”，他在几天以后又有刘老师课的时候便决定不去了。“我决定不去了。再去的话，老师还会打我，他打了我，以后还会找我的。”

这里王小刚提出了两个不同的问题：（1）他是否真的受到刘老师的体罚；（2）体罚是否是他辍学的主要原因。为了回答第二个问题，我们必须先找到第一个问题的答案。

在访谈王小刚在学时的班主任刘东来时，他谈到了小刚辍学的原因是因为成绩不好，只字未提体罚小刚之事。末了，我只好采取迂回的办法问他学校是否有老师打学生的事情发生。他看上去神情有点不安。“个别也有。比如学生干了破坏性事情，如用弹子打灯泡，其他学生又包庇犯事的学生，老师调查了很久都查不到，只有用体罚。”我问他，“怎么打的？”他回答说，“用手打。”“打哪儿？”“脖子或者屁股，就这么打。”他用力地把手往下一抹，眯眯眼笑了……。“你班上有这种情况吗？”他说，“也有打灯泡事件，但我只是教育一下。”我问：“你有过打学生的事情吗？”他看起来有点不好意思。“我刚毕业教书时也打过，教不会，心情急。后来就没有打过了。”他在访谈开始时告诉我他已从事教学九年——很显然，从他的陈述来看，他去年没有打过王小刚。

梨树沟中学原校长官于宏说学校里没有体罚的现象存在，“变相体罚还是有的，比如讽刺挖苦学生。打是没有了。初中一般是不打了。”“为什么初中不打了？”我问。“因为学生大了。”他的他在梨树沟中学工作五年来，没有体罚现象，也没有学生反映这个问题。

有关体罚的问题，小刚的母亲所提供的情况与刘老师和官校长所说的不一样。当我问她是否听小刚说过老师打他一事，她说有，“他和老师关系不好，老师有时候打他，背不会时老师打他。”但是，“老师不打怎么学得会呢？”她笑着说，“娃娃不好好学，也不能尽怨老师。”她听说学校里老师打人的现象比较多，主要是年轻老师性子急，对差生恨铁不成刚，不喜欢他们。

当我第一次问王小刚的同学马力是否见过学校老师打人时，他说听说过，但没有亲眼见过。在我进一步声明我是从北京来的研究人员，不会把他说的话告诉学校以后，他说看见过一次：“（有一个同学）背不出书，（被刘老师）打耳光。”我问他怕不怕刘老师，他说不怕，因为左老师（“教洋文的老师”）更可怕，背不出书就打，同学们都很怕他。他的父母在旁边插话：“老师打学生是为了学生好；学生不好好学习，家长管不了，不打怎么办？……这不是真打！”从马力家出来的路上，我问小刚，“开始时马力说没有看见老师打人是为什么？”他说不知道，我说学校的老师都说没有体罚，他仰头望着我说：“可能他们不知道，也可能他们不想告诉你”小刚似乎对自己的看法坚信不移，说起来理直气壮，很难相信他是在撒谎。

从有限的调查材料中，我很难知道王小刚是否真正被刘老师打过，刘老师和官校长的回答是否定的，王小刚、他的母亲和同学的回答却是肯定的。由于这一问题无法得到答复，对第二个问题（即体罚是不是王小刚辍学的主要原因）就更难回答了。王小刚本人在两次访谈中都直言不讳，坚持老师打人是他退学的主要原因。然而，由于刘老师和官校长对第一个问题持否定态度，我无法问他们第二个问题。王小刚的母亲虽然说老师打人是她儿子不上学的一个原因，但是她不认为老师打人是一件坏事。尽管马力说看到了刘老师打人，马力的父母认为老师打人是为学生好，我却没有问他们刘老师打人是不是导致小刚退学的原因（事实上，我也没法这么问）。我当时想法是：如果我能找到刘老师是否打过学生的旁证，就能知道王小刚辍学的原因。现在看来，这是不够的。即使刘老师体罚王小刚是事实，也不能因此而推论出体罚就是真正导致王小刚辍学的原因。

这个吧

小学五年级下册数学分数乘除法应用题

1、（1）爷爷养白兔12只，是灰兔的 。爷爷养灰兔多少只？

（2）爷爷养白兔12只，灰兔是白兔的 。爷爷养灰兔多少只？

（3）爷爷养白兔12只，比灰兔多 。爷爷养灰兔多少只？

（4）爷爷养白兔12只，灰兔比白兔多 。爷爷养灰兔多少只？

（5）爷爷养白兔12只，比灰兔少 。爷爷养灰兔多少只？

（6）爷爷养白兔12只，灰兔比白兔少 。爷爷养灰兔多少只？

2、赵明读《骆驼祥子》这本书，第一天读了88页，正好是这本书的 ，第二天读了这本书的 ，第三天正好读完。第三天读了多少页？

3、少先队员采集动植物标本。我们男生采集了95件，占标本总数的 ，我们女生采集标本多少件？

4、学校有科普读物320本，占全部图书的 25 ， 图书馆共有多少本书？故事书占全部图书的34 ， 有多少本故事书？

5、果园里有梨树120棵，苹果树是梨树的 98，梨树占桃树的 59。苹果树、桃树各有多少棵？

6、一种钢轨34米重120吨，50米这样的钢轨重多少吨？

7、一套西装原价800元，打八折后，现价多少元？一套运动衣打六折后卖240元，原价多少元？

8、一根钢筋截去8米后，所剩部分比原长的 还多2米，这根钢筋原长多少米？

9、五年级同学征订《小学数学报》。五（1）班征订份数的 与五（2）班的 相等。五（1）班订了20份，五（2）班订了多少份？

智力比拼：甲乙丙丁四个数，甲数是其它三个数之和的 ，乙数是其它三个数之和的 ，丙数是其他三个数之和的 ，已知丁数是260，求四个数的和是多少？甲数是多少？

好词好句好段

有关读书的句子：

能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。

一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。

书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

有关写人的：

女司机探出头来，人显得很精明，只是脸瘦了些，下颌有点尖长。

年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄孩子。

那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，满面菜色，却长得眉清目秀。

她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。

小妹妹的脸像苹果一样又红又圆。

我的小外甥女琳琳，今年三岁了，长得挺好看。红扑扑的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，一笑起来，小脸就像一朵盛开的花。

我的模样：扁脸扁鼻子，大手大脚像爸爸，浓眉黑眼珠橡妈妈，不高不矮，不胖不瘦。

老头儿满头花白头发，黄褐色的脸皮像浸胖了似的，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。

离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。

伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有，憔悴得很难看。

奶奶两鬓斑白，可她仍然容光焕发。

最引人注目的是那张乖巧的小嘴，殷红的嘴唇像石榴花一样鲜艳。

她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透了的小樱桃。

孩子那灵巧的小嘴，紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。

她那殷润的嘴唇，好像两片带露的花瓣。微凹的嘴角边，隐约挂着一丝儿笑意。

一双红红的小嘴唇包在匀整的细牙齿外面，像一朵盛开的花。

一对小嘴角微微翘起，就是在哭的时候，人们还以为她是嘿嘿笑哩！

他那张嘴就像噘嘴鲢鱼似的老噘着。

她薄薄的红嫩的双唇，配着黄黑残缺的牙齿，张开来时很像一个破烂了的小石榴。

她那冷得发青的小嘴巴，噘起老高，看样子像是在和谁怄气似的。

她那发白的小嘴巴像贝壳那样闭得紧紧的。

他的嘴角有点往下弯，像是咬紧牙关的样子，似乎有一股刚强之气。

这女孩儿花骨朵般的小嘴含着迷人的微笑。

她嘴巴是扁圆形的，向两腮间弯出尖尖的嘴角，连着泉眼般的深酒窝，非常甜津人。

他的嘴闭得紧紧的，像是刚刚捕捉到手的蚌。

端庄秀气的鼻子下面，一张小嘴色泽红润，像樱桃似的。

牙齿

孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。

她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。

他的面孔黧黑，一排白牙齿扇贝似的闪着光。

她那两排牙齿白得就像柚子瓣，光洁得有如白瓷。

他黑里透红的脸上，露出一排白玉似的牙齿。

她微启樱桃小口，露出一排整齐的糯米般的银牙。

她露出唇间洁白如牛奶的牙齿。

这老人的牙齿就像掉了齿的木梳，残缺不全了。

他一笑之时，将他满口的牙齿，大的像玉米，小的像葵花籽，顶小的像老鼠屎，全部暴露无遗。

他露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。

下巴

他微微翘起的下巴上，长着毛蓬蓬的胡子。像是用火燎过似的，又卷又黄。

他那剃得光光、轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。

他下巴上浓密的络腮胡子看来已有好久没刮了，活像一把用棕毛串成的板刷。

他下巴上的胡须又乱又长，就像用枯萎的苞米穗粘在上面似的。

他那胖脸像一个圆球，下巴的肉往下垂着，使人担心这肉随时可以掉下来。

她眉清目秀，小长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。

她的下巴就如同一个精美的小酒盅，在阳光下透出白瓷的质地。

胡子

那人满脸是扎里扎煞的胡须，好像刀枪林立。

他满脸的络腮胡子，像无数根横七竖八的银针。

老汉两颊和下颚的白须像刺猬的针刺似的突出。

他的胡子像钢针般扎煞在下巴和两腮上。

他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。

他嘴角上生着几根黄胡子碴儿，像经了霜的草儿似的。

他嘴边沿长着圈黑乎乎的胡子，远看像贴着块黑丝绒。

他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。

只见他那齐刷刷的白胡碴儿，好像刚割过的韭菜一样，扎煞着。

他胡子稀稀拉拉，像一把晒干的谷子根。

老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。

亭亭玉立——亭亭：直立、高耸的样子。形容人（移指美女）身材细长清秀或花木等形体挺拔多姿。亦作“亭亭而立”、“亭亭独立”。

例句：她在舞台之间亭亭玉立。

老态龙钟——龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动迟缓、不灵活的样子。亦作“老迈龙钟”。

弱不禁风——弱：软弱。禁：承受，担当。柔弱的经不起风吹。形容身体娇弱。

例句：您瞧她那弱不禁风的样子

风华正茂——风华：风采才华。茂：旺盛，茂盛。正是风采动人、才华横溢的时期。形容年轻人朝气蓬勃，富有才华。

文质彬彬——文：文采。质：本质。彬彬：谐调配合，文质兼备的样子。形容人既有文采又很质朴。后多指人品学兼优、温文儒雅。

英姿飒爽——飒爽：豪迈矫健的样子。英雄威武的姿态豪迈而矫健。亦作“雄姿飒爽”、“雄姿英发”。

衣冠楚楚——冠：帽子。楚楚：鲜明、整洁的样子。形容穿戴得十分整齐漂亮。亦作“衣冠济济”、“衣冠齐楚”、“衣冠济楚”。

例句：张老师平时穿衣服十分讲究，总是衣冠楚楚十分整洁。

红装素裹——装、裹：装饰，装束。红装：女子的红色装束，此指艳丽的太阳。素裹：白色的装束，此指大雪覆盖的山河大地。形容雪后天晴，红日和白雪互相映照的美丽景色。

衣锦还乡——衣：穿。锦：精美鲜艳的丝绸服装。穿着精美鲜艳的丝绸服装回到故乡。旧指做官富贵以后回归乡里向亲友夸耀。亦指回到故乡为官。亦作“衣锦故乡”、“衣锦过乡”。

精彩词语供你选

身材

胖子 瘦子 瘦小 削瘦 高个 矮个 大个 小个 中个 苗条 丰满 丰腴 魁梧 瘦弱 虚弱 矮小 修长 颀长 坚实 强壮 匀称 标致 魁伟 威武 健壮 矫健 结实 健美 纤细 轻盈 胖乎乎 瘦嶙嶙 矮墩墩 水桶腰 虎彪彪 油桶腰 柳枝腰 胖墩墩 肉滚滚 瘦嶙嶙

佝偻而行 亭亭玉立 姿态娉婷 袅袅婷婷 风华正茂

仪表堂堂 格外健壮 外貌不扬 外貌丑陋 举止文雅

彬彬有礼 大腹便便 瘦骨嶙峋 骨瘦如柴 雍容大度

年轻貌美 英姿飒爽 雄姿英发 气宇轩昂 花枝招展

肌肉隆起 一表人材，举止大方 举止庄重、奇形怪状

文质彬彬 从容不迫 从容镇定 年老体衰 弱不禁风

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身似铁塔 中等身材 长挑身材 体魄健壮 腰板硬朗

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体态轻盈 身强力壮 肩宽腰圆 大腹便便 挺胸凸肚

骨瘦如柴 腰弯背驼 腰板硬朗 细高挑儿 窈窕身材

衣饰

整洁 邋遢 朴素 合身 适时 合身 俗气 得体

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新颖美观 落落大方 做工精巧 奇装异服 做工精巧

穿戴整齐 珠光宝气 装束时髦 轻纱遮面 衣不遮体

衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展妖形怪状 西装革履 红装素裹 衣衫整洁 衣冠不整

破衣烂衫 衣不遮体 不修边幅 袒臂露肩 衣冠不正 穿戴一新 西装笔挺 老羊皮袄 衣冠端正 衣锦还乡

轻纱撩面 得体适时 衣衫褴褛 对襟大袄 西装笔挺

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肚子大腹便便 一个挺得很高的大肚子 隐隐隆起的肚子 肥胖的腹部 胖鼓鼓的肉肚 像酒桶般的肚子

腰粗壮的腰身 像油筒一样的粗腰 苗条的腰肢 杨柳细腰 细细的腰肢 柔软的腰身 柔韧的细腰 轻盈的腰肢 笔直的腰肢 直挺挺的腰 挺得直直的腰肢 硬朗的腰板

参考资料：

来自google

乱七八糟的：

1.气吞山河的壮举是一种美，美在灿烂多彩；平淡无奇的生活也是一种美，美在宁静恬适，深沉含蓄，美在一饱览人世之后心灵的富有。

2.如果说人生是一首优美的歌曲,那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符!

3.生活的无奈，有时并不源于自我，别人无心的筑就，那是一种阴差阳错。生活本就是矛盾的，白天与黑夜间的距离，春夏秋冬之间的轮回，于是有了挑剔的喜爱，让无奈加上了喜悦的等待。

4.美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的一闪而过，当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去……

5.喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动；喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的……

6.绿叶啊，绿叶，你这般美丽地从树上轻轻飘下，随风起舞，却不知已被人称之为落叶！

7.整个世界，因为有了阳光，城市有了生机；细小心灵，因为有了阳光，内心有了舒畅。明媚的金**，树丛间小影成像在叶片上泛有的点点破碎似的金灿，海面上直射反映留有的随波浪层层翻滚的碎片，为这大自然创造了美景，惹人醉的温馨之感，浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情，让雨过天晴后久违阳光的心灵重新得到了滋润！

8.当浮华给予我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情唤回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执著的真爱。

9.风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴，大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。

10.没有一个人的前进道路是平平稳稳的，就算是河中穿梭航行的船只也难免颠簸，生活中所遇上的坎坷磨难不是偶尔给予的为难，而是必然所经受的磨练。

11.一个人是清冷，两个人便是精彩

12.希望思绪可以飞扬于闭上双目后的世界中，印有微笑，印有舞动的身姿，翩翩起舞……

13.老师，我是舟，您是海，没有你的载托，我怎么能够远航？老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎么能够涓涓流淌？

14．理想的境界是一片锦绣，老师，您就是我们的导游人；人生的道路坎坷不平，老师，您就是我们的铺路石．

15．每一个音符都闪烁着您的爱心，每一段旋律都融入您的深情．因为有了您，我青春的音乐才会如此悦耳动听．

16．1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!

11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

15、落叶随着风高低起舞。

16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

20、晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

21、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了

迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

23. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

24. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

25. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

26. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

27. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

28. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

32.花儿在风中笑弯了腰.

33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

34.向日葵不断地面向太阳公公做运动．

35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；

37.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；

38.春天就像健壮的青年，充满朝气；

39.春天就像健康的老人，另人回味。

40.鸣蝉在树叶里长吟

41.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑

44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

45.月亮一露面，满天的星星惊散了。

46.真理它却不会弯腰

47.蜡炬成灰泪始干

48.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语

49.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招

50.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

拟人句:

1.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水.

山。好似让众人拥戴的伟人，仁厚是他的本色，静立，献出了唐古拉山的皑皑白雪，献出了黄山的温泉、云海、迎客松；山，相信沉默是金，他无语、无怨、无悔、无去、无从。然而冥冥之中，却永不停息地为世人演绎着动人的神话，最美的风景。

2.山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。"你为何要一直流动呢?"山问，"难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种痛苦不值得你化解?"'水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。

3.成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

4.熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿**的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。

每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

在松影下开着各种小花，招来各色小蝴蝶——它们很亲切地落在客人身上。

兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

时当三月 春寒时节 春寒季节 春天渐近 春天来临 春天降临

春令已到 春回大地 春归大地 春到人间 春满人间 大地加春

天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化

冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 万物解冰 风和日丽

风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒

春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 和暖如春 春光融融 春日融融

春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺

春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春芽破土 春花怒放

春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏

春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限

春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦

春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓

春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明

春景优美 春燕回巢 春满人间 春露秋霜 春种秋收 春暖花开

满园春色 百草萌动 百草权舆 百花争春 百花争艳 百花盛开

百花齐发 百鸟争鸣 万物照苏 万物复苏 万物苏醒 万物萌生

万物蓬发 万木竞秀 万紫千红 草木知春 草木复苏 草木新绿

草春桃艳 草长莺飞 花红柳绿 红桃绿柳 柳绿花红 李白桃红

柳绿花香 红情绿意 绿肥红瘦 流水桃花 桃花流水 飞花喷绿

枝叶纷披 寸草春晖 绿意盎然 绿茵遍地 鸟语花香 莺舞蝶飞

枯木逢春 山色返青 冬令春行 万物生春 大雁北归 大地苏醒

蛰虫昭苏 欣欣向荣 生机勃勃 朝气逢勃 人勤春早 梅雪争春

莺啼燕语 明媚春天 遍地皆春 满目春光 暮春风光

描写太阳的好句:

满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。

没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。

深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。

太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。

和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金**的外衣，显得格外美丽。

阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。

这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。

金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。

那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。

太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。

金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。

天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。

太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。

天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。

刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。

火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。

朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。

海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。

金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。

观察春天的日记

观察春天的日记15篇

　一天终于结束了，心中一定有不少感想，因此我们要写好日记了。那么日记有什么格式呢？下面是我整理的观察春天的日记，仅供参考，大家一起来看看吧。

观察春天的日记1

　春姑娘姗姗而来，这次她还带上了调皮的春雷哥哥和娇气的春雨妹妹，他们用五彩的画笔谱写出了美丽的春天。下面，就使我们去追寻春天的倩影吧。

　校园里的围墙上，迎春花竞相开放。金黄的花瓣层层绽放，美丽极了！紫藤花在架子上无拘无束地伸展着，开出一簇簇紫色的嫩芽，可爱至极！校园的春天简直就是花的海洋。

　河岸旁，依依杨柳，随风招展，像一位位美丽的姑娘照着河水梳理着自己的头发。婀娜多姿的小腰随机扭动，在河岸上尽情地跳着舞；湖水清澈且绿得可爱起来；一条条游船悠悠驶过，荡漾出一圈圈涟漪。可爱的鱼儿自由自在地游着，好像也在为春天的到来而高兴呢。

　调皮的春雷哥哥不小心惹坏了娇气的春雨妹妹，经常莫名其妙地哭泣。在绵绵的细雨中，忽然有一道黑色而又俊俏的身影掠过，定睛看时，原来是活泼机灵的小燕子从南方赶回来了！它们一会儿排成“人”字形，一会儿站成个“一”字，为春光增添了许多生趣；它们有时用剪尾横掠过水面，一会儿停靠在电线杆上，谱出一支支欢歌，一支只属于春天的歌……公园里，一棵棵高大挺拔的香樟树，强壮极了！许多梅花、桃花争奇斗艳，散发出淡淡的清香，令人陶醉流连！耳边不时传来轻快的鸟叫虫鸣，好像在汇报着春天的喜讯！

　看着这些美丽的景物，怎么不令人心旷神怡呢？

　啊！我爱你，春天，是你让这世界变得生机勃勃！且使我们先好好享受这大好春光吧，因为，来年，你还会再来的，对么？我相信，未来的春天一定会更加美丽！

观察春天的日记2

　春天到了，我家门的空地上，小草偷偷地张开朦胧的小眼睛，好像害羞似的藏在一身黄衣服的妈妈的身后，偶尔探出头来打量着这个充满全新的世界趁你不注意，一下又躲进妈妈吗的怀抱了。小花好像为了迎接春姑娘的到来，把自己打扮的很漂亮地在温暖湿润的春风里，微笑着舞动自己的幼小的身姿。杨柳可不一样，像一个高挑的女伶，菜园地旁边，高高扬起自己修长的手臂，垂下一丝丝碧玉串成的水袖，在正舞得起劲。而它旁边的桃花，却像个上了年岁的老头，为杨柳的舞蹈而陶醉，笑红了自己脸，笑开了一朵朵的花。

　我坐在**带点小绿的草地上，春日的暖阳，让我不由自主地仰卧在这片**的地毯上。张眼看着蔚蓝的天空，嗨，白白的云朵慢慢地在空中移动，慢慢地变幻着自己，一会儿像大象，一会儿像小兔，一会儿像小狗，一会儿像雄狮，一会儿像一座雄伟的山，一会儿像一片巨大的浪，一会儿又像一团棉花糖……我感觉自己就是天上的一朵云，在蔚蓝的天空中自由的飞翔，自由地变幻，一会儿是那个仙女，驱赶前面那些自由惯了的羊群，一会儿是那个孙悟空，在喂养那群天马。

　“叽”的一声，一只小鸟从我的身边飞过，把我从我变幻的梦中惊醒。原来我不是那片云，而是一个躺在草地上观景的人。我从地上起来，走回自己的屋。

观察春天的日记3

　春天到了，学校又安排同学们去春游了。我们迎着明媚的阳光来到展茅乡村。

　我们首先去参观“富丹水产”，了解水产品干货制作过程。我和同学们一起走进“富丹水产”，那里给我的第一印象是：宽敞、整洁。正在我好奇地东张西望时，突然有同学喊：“快看这里！”我不禁转头看去。原来是工人们正在工作，大家都是那么专注，那么熟练，一切都是那么井井有条。

　我们还了解到，为了保证食品安全，工人们都要经过严格的更衣、洗手等消毒程序，才能进入工作场地，投入工作状态。

　这次的参观真使我大开眼见。原来舟山特产“富丹食品”就是这样加工出来的呀！

　一转眼就到了吃饭时间。同学们都纷纷从书包里拿出各种美食一起分享，而且你一句我一句地讨论着刚才的所见所闻。

　饭后，我们来到迷人的田野。野花丛丛，多姿多彩。我们欢蹦乱跳地扑进绿油油的毡子，又急不可耐地拿出一个袋子开始寻找野菜。忽然，我的手被刺了一下。仔细一看，原来一棵草上有一个个小刺。“这是什么草？”同学们都说不知道。到现在这个谜团还未解开。看来我们的知识还不够丰富，需要好好学习啊。

　“快看，好多三叶草！”不知谁喊了一声。我赶紧跑过去，挥手狂拔不停地往袋子里装。不一会儿袋子就鼓了起来！好开心啊！

　活动结束了，大家都提着满满一袋野菜，而我却提着一袋野草。但它是我今天快乐的收获，也是春姑娘给我的礼物，是我的宝贝！

　展茅乡村是多么迷人，真叫人流连忘返！

观察春天的日记4

　下午，我和妈妈手拉着手，一起走到了宽阔的院子里，随着风儿我们闻到了一股淡淡的清香。我瞪大了圆溜溜的眼睛，走近一看，原来是迎春花绽开了美丽的笑容。迎春花那又细又长的绿色的柳条样的叶条从石台上垂下来，只有指甲大的嫩绿叶子像鞭炮似的分散长在绿条的两边。两片叶子中间，还有许多未开的花苞。鹅**的花瓣从里面露出来，有的花却早就迫不及待地从花苞里钻了出来。五片鹅**的花瓣显得特别娇嫩，好像一碰就会断似的，花瓣环绕着两三根洁白的花蕊，花蕊最尖上沾了许多花粉。花粉一落，似乎在纷纷扬扬地下雪“沙沙沙，沙沙沙，……”在微风中绿条连着叶子和花儿随风摆动，好像在为这美丽的春跳舞。我对妈妈说：“妈妈，好美的花啊！”妈妈点了点头。

　继续往前走，抬头看见桃花变的更美丽了，那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来欣赏自己的艳丽风姿。

　再往前我抬头仰望，忽然，一个白色的东西在我的眼前，我瞪大了眼睛，白玉兰花高高地绽放在枝头上，没有绿叶，只是一朵朵白的有些清透的花瓣，在春阳下是如此的轻盈而又美好。

　啊，春姑娘好像一位神奇的魔法师，在她的变幻下，各种各样的花儿都开了，在她的滋润下，各种各样的植物长满新芽。好美的花啊，好美的春呀！

观察春天的日记5

　春天到了，我们一起动手画一幅美丽的春景图吧！

　拿起画笔，画上蓝蓝的天。蔚蓝的天空上还飘浮着几朵好像软绵绵的枕头似的白云。我真想枕着这软软的枕头美美的睡上一觉。

　画完了蓝天，我们换一种颜色的颜料来画树和草吧！

　春芽破土，小草才刚刚抽出新芽，有的草才刚张得长一些，可还是那么娇小，可爱。青青的小草长得满山都是，风一吹，小草摇动着细小的身子，满山都是这样，好像要飞起来了，真像一张碧绿的大魔毯。树也刚长出嫩叶，是什么样子的呢？

　树枝上长出了嫩叶，是很浅的绿色，很可爱，还有几棵像珍珠一般的露珠，把整棵树照亮了，像一棵会发光的树，可神奇了！

　春天的花也很美，万紫千红，到处都是。桃花正在怒放，开得满树都是，甚至找不到一片叶子。

　白色的的梨花与粉色的桃花一样，开得正欢，与桃花比谁更美。微风吹拂着树上的花儿，花儿开始跳舞，引来了几只小蜜蜂，它们在桃树和梨树旁为它们伴舞

　冰消雪融，河里的水开始哗哗地流了，哗哗哗，哗哗哗，这声音真美妙！

　全都画完了？还没有呢！

　冬眠的小动物醒了，燕子从南方赶了回来，正要和小麻雀的嗓子比一比呢！蝴蝶和蜜蜂又开始工作了青蛙鼓足了劲，在河里呱呱地叫了。动物画完了，春景图完成了，欣赏欣赏自己的作品，啊，真美！这就是生机勃勃的春天！

观察春天的日记6

　春姐姐悄悄地来了，到处万象更新、春意盎然。大地呈现出一片生机勃勃的景象。

　天空湛蓝透亮，像一颗蓝宝石。可爱的小燕子们三五成群的从南方飞回来了；美丽的丹顶鹤们也从黑龙江飞回来了，它们在天空中展翅飞翔；凶猛的老鹰也出来，它用锐利的眼睛觅食，看准一只小白兔，就猛得扑了过去。

　田野里可真热闹。金黄的油菜花开了，它的淡淡清香，引来了一只只蜜蜂和蝴蝶，在油菜花上翩翩起舞；绿油油的麦苗，风弟弟一吹，在空中跳起欢快的舞蹈；路旁一棵棵高大粗壮的树长出了嫩绿的小树叶，它们好像是保护田野的卫士一样；远处的草地上，一棵棵小草好奇地张望着外面五彩缤纷的世界。

　小河里的冰也融化了，小鱼儿们盼了一个冬季，终于盼来了春姐姐，它们在水中嬉戏跳跃可高兴了；岸边的柳树姑娘甩起了长长的辫子，正在争相比美呢！粉红的桃花开了，远远望去，像一片灿烂的朝霞；雪白的梨花也开了，风弟弟生气了，猛得一吹，她们的花瓣落到河面上，小鱼儿们把花瓣当作枕头用呢。春天的使者迎春花也不甘示弱，绽开了金黄的笑脸，好像在说：“春天来了，大家快醒来吧。”小蚂蚁和蚯蚓也赶来参加这春天的盛会。小蚂蚁排着长龙似的队伍搬运粮食。蚯蚓摇晃着自己的身子，摆起了各种各样的造型……

　春天真美啊！亲爱的小朋友们，如果你们有时间，也可以到大自然中走一走，看一看呀！

观察春天的日记7

　我爱赏春天的雨，爱它雨前的宁静；爱它雨中的迷蒙；爱它雨后的清新。

　春天的雨到来前，一切都是那么平静：在枝头飞来飞去的鸟儿，尽情展示着自己的歌喉，树叶被春风吹得“沙沙”作响，好似窃窃私语。悄悄地，静静地，雨儿迈着轻快的脚步到来了。

　雨中的世界是那么朦胧，起初是毛毛细雨，像千千万万根细丝，视野内所有景物逐渐模糊。不一会儿，雨渐渐变大，细丝间串联着一颗又一颗黄豆般大小的雨珠，有节奏地落在我家窗户上，滴滴答答的拍打声和雨淅淅沥沥的声音形成了一首优美的交响乐。我一边趴在窗边赏雨，一边听着大自然的音乐，心中的忧愁瞬间烟消云散。

　傍晚，雨下小了，路灯接二连三地点亮，隔着布满雨珠的窗，明亮的光在雨水的迷蒙映照下，散发一簇又一簇如同水晶一样的光团，我享受着这奇幻的灯光秀，享受着大自然馈赠的视觉盛宴。

　迷蒙细雨渐渐变得更小，此时的春天的雨正收拾着行李，轻轻地，悄悄地，迈着轻快的脚步又离去了。我恋恋不舍地打开窗，迎面而来的是清爽怡人的清新空气，这就是它离开前留下的最后一个礼物了吧。

　我爱那春天的雨，为大地带来滋润，甜的似蜜；我爱那春天的雨，雨露晶莹透澈，清的似镜；我爱那春天的雨，雨后的空气清凉宜人，凉的似冰；我爱那春天的雨！

观察春天的日记8

　桃花笑红了脸，嫩绿的小草睡醒了，往外伸着懒腰，柳树吐出点点芽儿，成了春天的音符。万物复苏，鸟语花香，到处都是春的气息。既然是春天，就一定要做一些跟春天有关的事。于是，我在星期天下午一起和小伙伴们去公园放风筝。

　今天正好是个天气晴朗的日子，我带好风筝和我的朋友一起来到公园里。周末的公园，游人如织，处处都是欢声笑语。孩子们开心地追逐着，大人们坐在旁边说话。公园里最多的还是数放风筝的人了，抬头一看，天上飞着的风筝数不胜数、各式各样，有小燕子形状的、蝙蝠形状的、笑脸形状的……我也迫不及待地拿出风筝放起来。

　我首先让方致语把风筝举在空中，我迎着风的方向跑了起来，“放！”我边跑边对方致语说。我放着线，风筝越飞越高，飞到半空中时，又不知怎么的，突然掉到了地上，我顿时就像泄了气的气球一样，沮丧极了！但是我的小伙伴们一直鼓励着我，使我不要放弃。我听了他们的话，又来了第二次试验。

　这回，我让个子高的杨宸洛帮我举着风筝，我快速地跑起来，手中放着线，风筝越飞越高，我眉开眼笑、心花怒放。不过一会儿，我的风筝已经飞在湛蓝如洗的天空上了。

　天空上简直就变成了风筝的海洋，瞧，那有一只金色的孔雀正在炫耀着自己的美貌，金孔雀身旁，有一只巨型的蝙蝠，在天空上自由的飞行。再看看我的风筝，一只花蝴蝶正沐浴着春风，闻着百花芳香，看着孩子们做游戏呢！

　我们玩的不亦乐乎，低头看看，朵朵鲜花装饰着春天；抬头看看，一只只形状各异的风筝，点缀着明朗的天空。啊！春天太美了，我爱春天！

观察春天的日记9

　盼望着，盼望着，一张张叶子绿了，一朵朵小花开了，一阵阵温暖的东风也来了，春姑娘的脚步近了。

　春来了，一阵阵春雨也到来了。雨绵绵地下着，无声无息地洒向人间。过了几天，我便想去长岗山看看，看看春到底是怎样的。

　刚到长岗山脚下，我就被这春的美丽给怔住了，看，原本一片枯黄的山，现在已经树木葱茏了， 仿佛一切都争着更换春装，连山中小屋门前那排冬春树也被刚抽出来的嫩枝给覆盖了。春色仿佛会流动似的，从这儿到那儿，都是一片绿色，整座山都是绿色的海洋。

　欣赏了一会儿，我就向山里走去。刚走进小道，两旁的树木就吸引了我。一片片舒展开来的嫩叶，绿的好像是翡翠，像碧玉，像是用颜料涂上去似的。有的还是叶苞，一片片叶子互相抱在一起，好像一群难分难舍的好兄弟。这些枝叶婆娑的树，为长岗山贡献了最多的生机。

　往下一看，比树木更绿的一抹绿进入了我的眼帘，我瞪大眼睛，仔细地看着这艳丽的颜色。这绿色比嫩绿更绿一点，但又比梅绿更浅一点。在太阳的照耀下，还会反射出亮丽的光芒。这种绿在平时是看不到的，唯有在春的山上，才能目睹这种神秘的绿色。在软绵绵的草丛中，有一朵朵美丽的野花。这些小巧玲珑野花，这儿一朵，那儿一族，为草丛点璀得更美。一阵风吹过，几种花香融合在一起，沁人心脾。

　这就是长岗山美丽的春，令我陶醉。

观察春天的日记10

　春姑娘的足迹留在风里。那带着寒气的春风，唤醒沉睡的万物，使无数的的小生命睁开眼睛。哦！我找到春姑娘的足迹。

　春姑娘的足迹留在雨里。春雨润行花草树木，让他们一起诉说着春姑娘得到。草儿好奇的钻出地面，打量人们的春景；垂柳让出给他梳洗着丝丝秀发；花儿张开鲜艳的笑容。大家迫不及待的享受着春雨独特的气息，哦!我找到春姑娘的足迹。

　春姑娘的足迹留在鸟儿的声声啼叫中，那充满活力的鸣叫，好似一串串动听的音符，演唱出春天的第一乐曲。哦！我找到春姑娘的足迹。

　春姑娘的足迹留在江边的大堤上。看江堤上那一片或深获浅或浓或淡的新绿，是那么生机怏然。他们在江水热情奔放的节奏中快乐的成长，望着遍地的嫩绿，春姑年带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。他越过山峰，飞过河流，一刻也呼吸着新鲜的空气，我感觉到春姑娘的足迹就在我们身边。

　哦！我终于明白，春姑娘的足迹留在祖国的各地，他把春意洒向人间的每一个角落。这风，这雨。这鸟鸣，这绿都显示出春的风采，春的神韵……

　“一年之计在于春”，我要在这美好的日子里，发奋学习。我陶醉在如诗入画的春色中，仿佛变成多姿多彩的春天中的一棵小草。一朵小花，在园丁的辛勤浇灌下，正快乐健康的成长，把祖国的春天装点得更加美丽。

观察春天的日记11

　冬天刚刚悄悄地离开人间，春姑娘便迈着轻盈的步伐来到我们的身边。春天的万物一片生机盎然，换上绿色的春装。星期日的早晨，我漫步在家乡的田野上，亲眼目睹春天的风采，触摸春天的万物。

　我漫步在田埂上，和殉的春风轻拂着脸颊，觉得舒服极。此时脚下沉睡一冬的小草也都倔强地探出头来，虽然只见一点绿色，却充满生机。许多棵高大的树木发出嫩绿的小叶片，一个个犹如铜钱般大小，看起来那么柔嫩。

　水渠里的水，缓缓地流着。天空中，细小的云片在浅蓝色的天空中泛起小小的波浪。我举目望去，眼前是一望无际的庄稼。金黄的油菜花开得正旺，辛勤的小蜜蜂飞来飞去，也为美丽的春天增添几分生机。正在成长的麦苗儿，像绿色的地毯一样，厚厚地铺在田野上。湖岸上，一棵棵柳树发出嫩绿的小芽，顽皮地伸到河里，轻拂着白花花，亮晶晶的水。春风一吹，柳枝轻轻摆动，把湖面当做镜子，梳理着秀发。

　春天，是农民耕耘的希望。春天来，农民洒下一颗颗种子，用辛勤的汗水来培育它们。那可不是简简单单的种子啊，那可是载满希望的种子。

　春天到过的地方，百花吐艳，万物复苏，冰雪消融，使我们的世界变得五彩缤纷，万紫千红。我想画一幅画，画下着充满诗情画意的春天；我想唱一首歌，歌颂这美好才的春景；我想写一首诗，赞美这生机盎然的春光。

观察春天的日记12

　今年的春天来的格外的迟，当凛冽的北风停息她的吹打时，温柔的春风携着可爱的春雨就轻盈地降临到人间。

　我在可爱的校园里漫步，尽情地享受着这姗姗而来的春景。

　绵绵的春雨，一丝一丝，似千万银针斜插向地上，悄无声息的消失。当雨停后，那泥土的清香就渐渐散发出来，大自然如歌似画的景色，就诞生在这绵绵的春雨之后。

　校园里，高大的杨树上，深红色的杨花悄悄的探出可爱的小脑袋。一簇接着一簇，每一个枝干，每一个枝条，都缀满红色的杨花。这种花，十分特别，别的花都有花瓣围成一圈，中间一簇花蕊，而杨花，却是一个个手指般的条儿，星星点点的小花瓣均匀地分布在枝条上。轻轻提起花蒂，哈，还挺像毛毛虫的，胖乎乎，圆溜溜的。

　在优雅的垂柳旁，一根根细细的枝条，像一缕缕姑娘长长的'秀发。春风轻轻拂动柳丝，恰似一把精巧的梳子，为姑娘梳理着美丽的秀发。春风可真像个神奇的魔术师！经她的梳子一梳，柳树姑娘的长发上，像系上千万个嫩绿色的小卡子，在风中轻轻摇曳。

　天空中，不再是灰蒙蒙的，湛蓝湛蓝的，干干净净，一尘不染，像脱胎换骨一般焕然一新。几朵洁白无瑕的云，轻轻的飘着，微风一吹，一缕一缕，像轻纱一般。太阳脱去厚厚的棉袍，变得亮起来，变得耀眼起来，明媚的春光撒进教室，照在孩子们的脸上，和着朗朗的读书声。

　哦，春天真好，校园的春天真让人陶醉！

观察春天的日记13

　刚过完新年，分明感觉到了春天的气息，今年春天似乎来的很早。

　清晨，推开窗户，一阵清香的泥土气息迎面而来。柳树垂下了黄绿嫩叶的枝条，清瘦的梅树伸展着花枝。偶尔光顾的春雨打在脸上，湿湿的，柔柔的，感觉很舒服。

　在农村里，农民们忙着准备新一轮的耕种。池塘的鸭子在尽情嬉水，大片大片烂漫的菜花昭示着冬天的结束。

　春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇、充满希望的季节，让我们一起在这个美丽的季节里放飞希望吧!

　第五篇：南湖公园

　今天是个阳光明媚的好天气，妈妈提议：好不容易有太阳，我们应该去南湖公园嗮嗮太阳。

　我和妈妈到南湖公园来了，这里花花草草，春天还没来我就已经感到春意盎然。躺在草的上特别舒服。

　我到了竹林，这里的竹子又高又直，它们好像在立正好像随时都要打仗了。竹林，中最高最直的肯定是老大，它好像在说：“兄弟们，咱们不能让人类来伤害我们 ，我说倒一的时候就冲，让人类知道我们主子也不是好欺负的。”

　竹林的右边一大片草地，草地上有一棵大树，这可是我们小孩子的玩具了。你爬到树上往下一跳，赶快抓住旁边的树枝在上面荡来荡去，好玩极了。

　不知不觉太阳就要落山了，我该回家写作业了。

观察春天的日记14

　 观察春天日记100字

　春天来了，老师带领我们去植物园里观察春天。

　植物园里的白玉兰花开的好美丽啊！白玉兰花正在和对面的紫玉兰花打招呼呢！

　桃树也长出了新的花骨朵，柳树也随风飘扬。

　丁香树也发芽了，牡丹长出了新芽。

　今天我好开心。

　 观察春天日记100字

　春天来了，梨花开了、海棠花也开了、梨花的花瓣白白的，就像一片片雪花一样。

　海棠花有红色的花苞，有五片绿绿的叶子，还有粉色的花瓣。

　我还知道，白玉兰和紫玉兰是先开花，后长叶。

　柳树的叶子越来越绿了，桃花也开了。

　今天我好开心！

　 观察春天日记100字

　今天，老师要带我们去观察春天。

　到了植物园，在老师的介绍下，我们首先观察了开出紫色花朵的紫玉兰，其次观察了开出白色花朵的白玉兰，然后又观察了刚刚长出绿色嫩芽的柳树，最后观察了刚刚长出粉红色花蕾的桃树。植物园的植物真多啊，柳绿花红，百花齐放。

　春天真漂亮啊！今天大家玩得真开心。

　 观察春天日记100字

　春天来了，老师和我们一起去植物园里观察春天。植物园里面，白玉兰开花了，还有露着花瓣的紫玉兰。紫玉兰花上面还有鸟巢呢！不知道鸟巢里面还有小鸟吗？植物园还有杏树、迎春花、柳树。柳树的树枝很长，上面长满了嫩嫩的绿芽。风吹过来的时候，柳枝还会摇来摇去的。植物园的春天真热闹，今天我们过得很开心。

　 观察春天日记100字

　今天下午，老师又带我们去植物园观察春天。

　来到植物园里，同学们各自观察起来。有的观察柳树，有的观察白玉兰花，还有的观察菊花……然后我也观察了一圈，发现小花盛开了，小草从地里冒出来了，小树梢也绿了。

　啊！春天真好呀！

观察春天的日记15

　冬爷爷悄悄地走，迎来万紫千红的春姑娘。

　我来到田野里，地上的泥土又湿润又松软，还能闻到一股淡淡的清香呢！干枯的小树，又重新长出嫩绿的小芽，我想是因为泥土变得湿润而松软，所以才把这些小树唤醒吧！那枯黄的小草又重新焕发出生机。农民伯伯来到田野，又辛勤地播种。

　我又来到小河边，河水欢快地奔跑着，去找它的大海妈妈。河水碧绿而清澈，河里有一群不知名的小鱼儿，有的在赛跑，有的在捉迷藏，还有的急急忙忙的，好象要赶着去上学，它们的学堂在哪里呢？它们又是读什么样的书呢？这里还有一群可爱活泼的小蝌蚪！它们穿着一身黑色的西装，带着乌黑发亮的领带，它那条长长的尾巴，甩来甩去，它们欢快地游来游去，一定是找它们自己的妈妈吧！我真希望它们能快点找到自己的妈妈，一起消灭害虫，保护庄稼。

　最后，我来到公园里，看见许多婀娜多姿的柳树，一株株柳树真像一位位美丽柔情的少女，随着春风对镜梳妆。杨树又粗又壮，一看就知道又长一岁，小朋友们有的在踢球，有的在捉鱼，还有的在放风筝。天空中飞着各种各样、五颜六色的风筝，有小蜜蜂，有大蜻蜓，有花蝴蝶，还有飞机和火箭，真让人眼花缭乱。老人们有的练剑，有的晒太阳，有的坐在长椅上看报纸，公园里实在是太美！

　春天真是一支神奇的画笔，给万物涂上美丽的颜色，给我们带来愉悦的心情。

　趁着美好的春光，赶紧启程吧！

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